Tato stránka je určena pro aktuální informace.
GENERÁLNÍ SOUHLAS S ČINNOSTÍ PSYCHOLOGA - vysvětlení
Činnost
školního psychologa ve škole je samostatná poradenská činnost, která není
přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Jedná se o komplexní službu žákům,
jejich rodičům a pedagogům, která vychází ze standardních činností vymezených
ve vyhlášce č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a
školských poradenských zařízeních, z koncepce školního poradenského pracoviště
školy, z ročního plánu činnosti školního psychologa a je
v souladu s etickými normami práce školního psychologa.
Souhlas
s činností školního psychologa se uděluje na celou dobu povinné školní
docházky žáka. Zákonný zástupce má právo tento
souhlas kdykoli
odvolat, nebo dodatečně podepsat.
Svým
podpisem zákonní zástupci stvrzují, že souhlasí, že školní psycholog může:
|
poskytnout
úvodní poradenskou konzultaci dítěti, které ho samo vyhledá a následně o ní
informuje zákonné zástupce (Když za mnou přijde dítě samo
s problémem, promluvím si s ním o tom a poté Vás co nejrychleji
informuji – například když dítě dostane, špatnou známku z písemky, nebo
se pohádá s kamarádem.)
|
|
poskytnout
krizovou intervenci dítěti, které se octne v psychicky mimořádně náročné
situaci (Jsou
situace, které je třeba řešit okamžitě, když je zrovna dítě v akutní
citové krizi a není čas na to volat rodiče – o události budete co nejrychleji
informováni.)
|
|
spolupracovat
s učiteli při vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků
mimořádně nadaných (Díky náslechům v hodinách a konzultacích s učiteli můžeme
společně lépe poskytnout péči, kterou Vaše dítě ve škole potřebuje.)
|
|
pracovat
s celými třídními kolektivy (Jedná se zejména o práci se třídami metodou
zážitkové pedagogiky, kdy si prostřednictvím her a vybraných činností mohou
žáci osvojit nové dovednosti, lépe poznat sebe i ostatní a zlepšit vztahy
mezi sebou. Může sem být zahrnuta i pomoc při řešení vztahových problémů
v rámci třídy.)
|
|
ve
spolupráci s výchovným poradcem vytvářet a vést koncepci kariérového
poradenství (Kariérní poradenství probíhá ve vyšších ročnících na 2. stupni ZŠ
s cílem pomoci žákům při výběru budoucího povolání a to nejen využitím
diagnostických nástrojů, ale i prací se třídami zaměřenou na vyjasnění
představy o vlastním směřování i náplni konkrétních pracovních pozic.)
|
|
vést
třídnické hodiny ve spolupráci s třídním učitelem
(Třídnické hodiny jsou prostor pro
podporu skupinové sounáležitosti, řešení případných problémů i pro společné
plánování třídních aktivit.)
|
|
vytvářet
podmínky k maximálnímu využití potenciálu dítěte
(K tomu přispívá vše výše zmíněné.)
|
|
provádět
opatření k posílení pozitivní atmosféry ve škole
|
|
provádět
anonymní anketní šetření a průzkumy ve škole
(vztah žáků k vyučovacím předmětům, výskyt sociálně patologických jevů apod.)
a konzultovat zjištěné údaje s vedením školy, členy školského poradenského
pracoviště, třídním učitelem, při důsledném zachovávání anonymity
jednotlivých žáků, kteří se šetření a průzkumů účastnili.
|
Rozhodnou-li se zákonní zástupci, že souhlas s
činností školního psychologa nepodepíší, nemá školní psycholog právo jejich
dítěti výše uvedené služby poskytovat (není tedy například možné, aby se dítě
při práci s celým třídním kolektivem těchto aktivit zúčastnilo, bude proto
muset být po dobu práce psychologa se třídou odesláno do jiné třídy).
Aby
mohl školní psycholog se žákem spolupracovat dlouhodobě (dvě a více
konzultací), je třeba tzv. individuální souhlas zákonného zástupce – bližší
informace zde.
